這種現象也存在于筆譯工作中。有的人可用雙語寫文章，卻不能做翻譯。原因是他們通常在單語狀態下“寫作”而不是在雙語環境中“翻譯”。一旦要做翻譯，才發現自己并沒有“進入角色”。所以，在做翻譯之初，培養“角色”意識是很重要的，時刻記住自己是“翻譯”－雙方溝通的橋梁。良好的職業道德有人把翻譯比做“傳聲筒”，認為翻譯“該傳的一定要傳，不該傳的一定不要傳?！边@句話概括出翻譯的兩條基本原則?！爸覍崱痹瓌t?！霸搨鞯囊欢ㄒ獋鳌敝傅氖遣淮鄹脑捲猓浑S心所欲地瞎譯。此處并非因水平所限而產生的錯譯和誤譯，而是從職業道德的角度強調譯員所應遵循的原則。在任何時候，翻譯都不應忘記自己的身份。自己絕非講話者或原作者，所聽到的話或拿到的文件也并非自己的語言和作品。就其實質，翻譯起著橋梁與溝通的作用。因此，譯員一切應以原話、原作為本，不得隨個人的好惡而有所取舍、任意增減。有人憑著所聽到的幾個詞或詞組，就胡編亂造。講得很流利，但與原話卻相差甚遠。還有人甚至不懂裝懂，濫竽充數。這是有違職業道德的。

一位參加全國翻譯專業資格（水平）考試閱卷工作的老師說，他們在閱卷的過程中，就碰到這種情況。全國翻譯考試的口譯實務考試，是考生聽錄音磁帶上的原文進行翻譯；將譯文錄到空白磁帶上，再閱卷老師聽譯文錄音進行判卷。老師發現，有的譯文聽起來相當流利，可和原文一對，干脆風馬牛不相及。他們說，這樣的翻譯，一方面根本沒有達到翻譯考試的要求；更嚴重的是，這種做法有悖于最基本的翻譯職業道德，為職業資格考試所容。

“保密”原則?！安辉搨鞯囊欢ú灰獋鳌?、“不該聽的一定不要聽，不該知道的一定不要問”—這也是最基本的翻譯職業道德。