面對文化差異，翻譯過程中往往會造成“中式英語”的尷尬，除去這種尷尬而不失禮貌的微笑之外，你還可以這樣做，以避免“中式英語”的發生。

一、避免過多重復信息

對于漢語中的重復信息，譯者在漢譯英時可嘗試采用如下方式：

其一，對重復出現的信息加以省略，比如在結構相同的、平行的漢語簡單句中，重復的謂語動詞在漢譯英時可以省略不譯；

其二，用英語代詞或其他詞來替代漢語中重復出現的信息，比如可以用the former、the latter、one、it等詞替代上文提過的信息；

其三，采取類似“合并同類項”的方法(即把多項式中的同類項合并成一項)，將漢語中重復的詞語或信息提取出來，合并為“一項”來翻譯，這“一項”可加在全部有關詞語或信息的前面或后面，統管兼顧。

中國最重要的節日是新年，最熱鬧的節日也是新年。
The most important festival in China is Spring Festival, which is also the most exciting.

“新年”在原文中重復出現兩次，漢譯英時可以采取替代的方式，用關系代詞which替代第二個“新年”，同時引出一個定語從句?！肮澣铡痹谠闹幸仓貜统霈F，第二個“節日”可以省略不譯。

竹子象征清逸，松柏象征長壽，蓮花象征純潔，蘭花象征歸隱。
Bamboo represents elegance, pine longevity, lotus purity and orchid reclusion.

原文為四個平行分句，結構相同，謂語動詞也相同，漢譯英時可以省略后三個分句中重復使用的謂語動詞“象征”。

二、避免動詞使用過多

漢語中往往分句密集，動詞的出現頻率較高。漢語中還有“連動式”和“兼語式”結構，句子中集結了大量的動詞。英語往往只使用一個動詞來表達最主要的動作含義，其他動作則通常借助動詞不定式、分詞、名詞、介詞、形容詞等來表達。譯者在漢譯英時可多采用名詞、介詞、形容詞等來翻譯漢語中過多的動詞，以使譯文更地道。

各地開辦了很多老年大學，讓老人學寫書法，學畫國畫，學跳舞。
Around the country, many colleges for the elderly have been set up for them to learn calligraphy, Chinese painting and dancing.

原文分句較多，且每個分句中都有動詞。參考譯文保留了主要謂語動詞“開辦”(set up)，并借用動詞不定式to learn來對應原文后三個分句都重復使用的動詞“學”，采用“合并同類項”的方法，將后三個分句轉化為“讓老人學書法、國畫、跳舞”來翻譯，從而只保留了“學”一個動作含義。

圓月象征著全家團圓。
The full moon is a symbol for family reunion.

原文中的“象征”是動詞，漢譯英時可以轉譯為名詞symbol，使譯文更符合英語靜態的特征。
正確翻譯“使”字句和“讓”字句

在翻譯“使”字句和“讓”字句時，譯者容易受原文影響，一味地用make、let、enable等去對應原文的“使”字和“讓”字，從而產生一些生硬、晦澀的中式英語。譯者在翻譯這兩種句型時，需仔細分析原文，若原文不適合用make、let、enable等詞去翻譯，可嘗試用如下方式：其一，省略“使”字或“讓”字，在譯文中添加表示邏輯關系的詞(組)，來體現“使”字或“讓”字的前后文之間的邏輯關系；其二，將“使”字或“讓”字與其后面的動詞結合起來譯為英語及物動詞(或詞組)。

幾十年的改革開放使上海變得繁華熱鬧。
With reform and opening-up over the past decades, Shanghai has now thrived and bustled with excitement.

可將“使”字前后視為兩部分內容，一部分是名詞短語“幾十年的改革開放”，一部分是“上海變得繁華熱鬧”，漢譯英時可在名詞短語前添加介詞with，將其處理為狀語，同時省略“使”字，將“使”字后面的內容處理為主句，體現出“使”字前后清晰的因果關系。

中國人為菜肴賦予色、香、味，使飲食提升為一種享受。
Chinese people cook dishes with good color, aroma and flavor, thus enhancing the enjoyment of the dining experience.

原文的“使……提升”可以譯為英語及物動詞enhance。此外，漢譯英時可將原文后一個分句譯為現在分詞短語作狀語，從而將原文兩個分句合并譯為一個英語長句。